中山大学中山眼科中心本科教学管理制度

        为贯彻落实我校“德才兼备、领袖气质、家国情怀”的人才培养目标，加强我中心的临床教学管理，提高眼科学本科教学的教学质量，现根据《教育部等六部门关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》、《关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》、《本科医学教育标准——临床医学专业》等精神，制定本办法。

一、眼科学本科教学目标

根据上级文件精神，结合我中心实际，深化临床医学本科教学改革，设立本科教学主要目标：

（一）思想政治培养目标：坚持正确的政治方向，在临床教学中立德树人，坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。道德品质高尚，医德医风良好，能全心全意为患者服务。

（二）职业素质培养目标：坚持培养符合“德才兼备、领袖气质、家国情怀”要求的医学人才，以岗位胜任力为导向，加大医学基础与临床课程整合力度，按“三基”和“三严”的要求培养学生。

（三）教学体系建设目标：将人才培养作为眼科学学科建设的重要目标，严格实训管理，强化实践教学，有机结合临床实践教学与住院医师规范化培训基地建设。

二、眼科学本科教学内容

（一）临床医学课程（理论课）：通过课堂教学，使学生在理论上掌握常见眼科疾病的病因、发病机理、临床表现、诊断、鉴别诊断和防治知识。强调启发式教学，积极探索信息化背景下的先进课堂教学模式。

（二）临床实践教学：积极创造条件，为学生提供良好的验证课堂理论知识的实践现场。强调理论与实践有机结合，抓好眼科临床基本技能操作规范。通过典型病例示教，培养学生初步的临床思维方法、分析问题及解决问题的能力，初步掌握眼科常见病的预防与诊治方法。

三、眼科学本科教学管理架构与职能

（一）中心教学由中心主任负责，一名中心副主任分管，下设眼科学与视光学系教学科负责本科教学的全面管理。

（二）中心主管教学领导和管理干部要经常深入教学一线全方位了解、掌握教学工作。

（三）教学科是履行本科教学管理的职能部门，要不断完善各种教学制度，及时解决教学中存在的问题，保证教学工作的顺利进行。

1.对教学改革、课程建设、教材使用、师资培养、经费使用等问题组织进行调查研究，并负责对青年教师的培养、考核及其晋升、晋级、奖惩等提出意见和建议。

2.负责中心教师工作量填报统计、审核工作。承担学校相关文件规定的管理职责。协助完成学籍管理、考务管理、教学管理、教学研究等工作，并作好教学档案的管理工作。

四、各项教学制度按照学校规定执行，结合中心实际情况做出以下补充规定：

（一）关于理论教学：

1、理论课全部由副高职称及以上人员担任。凡担任新开课教师，课前必须进行预讲，由3-5名教学督导担任评委，预讲合格才能担任理论课教师。

2、每学年理论课开始前各专业组进行集体备课，并作好备课记录，上交教学科。

3、根据教学大纲要求组织课堂讨论，引导学生正确理解。

4、坚持教学方法改革，实施启发式教学，根据课程特点要充分利用多媒体教学手段，培养学生的科学思维能力和创新能力。 

5、组织示范教学和观摩教学，有计划地组织教师互相听课，取长补短，交流经验，努力提高授课质量。

（二）关于见习教学：

1、每学年由教学科选派教师组成教学小组，负责眼科学临床见习教学。教学小组设组长一名，由副高及以上职称教师担任；小组成员包括一名讲师（主治医师）或四年以上住院医师（专职）、至少五名以上研究生（临床型硕士、科研型与临床型博士）。

2、见习教学组提前3～4周进行集中备课，教学组长组织全体教师学习眼科学教学大纲。

3、见习教学组组长职责：（1）负责眼科见习教学集体备课的组织安排和实施工作，明确带教老师的分工、职责；（2）指导及督促教师完成带教工作，定期召开评教、评学会议。（3）每周见习结束前组织师生座谈会并总结教学经验，保证教学质量。（4）负责审核考试试题并做好监考评卷监控工作；（5）指导组员撰写教学总结、教学鉴定；（6）组织评选本组优秀带教老师；（7）组织教学研究，积极撰写教学论文。

4、各临床专科积极配合见习教学工作，包括师资安排与病例示教。

5、教学组人员请假一天以上（含一天）必须报教学科批准。如有特殊情况不能带教者，由教学科协调安排，不能自行互调带教时间。

6、研究生在学期间参加临床教学不得少于 96学时（四周）。研究生见习带教要求：开学前3-4周做好教学工作安排，预讲通过后才能讲授见习小课，教学结束后需提交教学总结，交教学组长写评语后交教学科备案。

7、中心给予见习带教教师适当的教学补助。

中山大学中山眼科中心

2017年2月13日